PLANOWANIE NAUKI – PODZIAŁ MATERIAŁU NA CYKLE

 

kalendarz

W tabeli poniżej umieściłam proponowany przeze mnie podział materiału z matematyki na poziomie szkoły średniej na trzy cykle. We wpisie ANALIZA WYNIKÓW podałam tygodniowy rozkład poszczególnych cykli. Teraz macie już komplet informacji. Czas usiąść z kalendarzem i rozpisać poszczególne zagadnienia na tygodnie i dni.

Trochę pracy Was czeka, ale dobry plan to połowa sukcesu. Naprawdę warto się do niego przyłożyć. Kiedy to zrobicie, nauka przestanie być chaotyczna, a Wy będziecie doskonale wiedzieli, jak Wam idzie, na jakim etapie jesteście i co Was jeszcze czeka. To daje poczucie panowania nas sytuacją. Wiem, powtarzam się, ale uważam, że to ważne i warte powtórzenia.

Czytaj dalej „PLANOWANIE NAUKI – PODZIAŁ MATERIAŁU NA CYKLE”

NASTAWIENIE

 

ford1

Jeśli sądzisz, że potrafisz, to masz rację. Jeśli sądzisz, że nie potrafisz – również masz rację.”

Henry Ford

 

Nie mam zamiaru przekonywać Was, że samym dobrym nastawieniem zdacie maturę. Iż wystarczy wierzyć w siebie i już wszystko będzie dobrze. Że nie wymaga to pracy i wysiłku. Nie to miał na myśli Henry Ford wypowiadając powyższe zdanie. Często jednak sami nie dajemy sobie szansy. Jeszcze zanim podejmiemy się jakiegokolwiek działania zakładamy, że nam się nie uda. Czasami nawet nie do końca zdajemy sobie z tego sprawę. Ale gdzieś w środku nas siedzi takie przeświadczenie, że nam się nie uda. Niby coś robimy, ale na pół gwizdka, bo przecież nie warto, jak i tak ma się to zakończyć klapą. Trudno jest osiągnąć sukces jeśli sami go bojkotujemy.

Czytaj dalej „NASTAWIENIE”

ANALIZA WYNIKÓW – CZYLI GDZIE JA JESTEM?

puzzle1

Bierzemy się za analizę. Mam nadzieję, że macie już do niej materiał i teraz wspólnie przez nią przebrniemy. Jeśli nie, to do roboty! To już listopad, czas ucieka. Nie ma odkładania na jutro. Teraz jest najlepszy czas do nauki, szaro, ciemno i co chwilę pada. I tak się nie chce nigdzie chodzić. Kocyk, gorąca herbata lub kawa i arkusz z matmy…  to brzmi prawie kusząco 😉

Czytaj dalej „ANALIZA WYNIKÓW – CZYLI GDZIE JA JESTEM?”

METODA SPIRALNYCH SCHODÓW

schody

Tworząc analizę zeszłorocznej matury postanowiłam wrzucić Wam na bloga wpis, którego szkic powstał już jakiś czas temu. Osobom, z którymi spotkałam się osobiście, temat już znany. Jednak mam nadzieję, że będzie tu trafiać coraz więcej nowych osób, dlatego chcę przedstawić moje podejście do tematu powtórek.

 

Dlaczego powtórki są takie ważne? 

 

Nawet regularna nauka nie przyniesie oczekiwanych rezultatów jeśli przyswojony materiał nie zostanie utrwalony. Mózg nie będzie sobie „zawracał głowy” rzeczami, które raz do niego wrzucone, nie są ponownie używane.

Nieużywane  = zapomniane.

Czytaj dalej „METODA SPIRALNYCH SCHODÓW”

LOKALIZACJA

mapa

Czas ustalić miejsce Waszego obecnego matematycznego pobytu. Aby jednak tego dokonać czeka Was trochę pracy. Musicie przysiąść nad zeszłorocznym arkuszem (link TU) i, mając do dyspozycji dokładnie to, co na maturze, rozwiązać go. Bierzemy więc długopis, prosty kalkulator, cyrkiel, linijkę i oczywiście kartki z wzorami i dajemy sobie 170 minut. Jeśli rozwiązywaliście już arkusz zeszłoroczny, wybierzcie inny. Niech to będą zadania, których jeszcze nie liczyliście.

Czytaj dalej „LOKALIZACJA”

POCZĄTKI SĄ TRUDNE – c.d.

kompas

Ostatnio było o naszych początkach, dzisiaj o Waszych, czyli o dobrym początku nauki. Pamiętajcie, że jak najbardziej możecie się ze mną nie zgadzać.  Ja tak sobie tu pomarudzę, jak to według mnie powinno wyglądać, a Wy zróbcie z tym co chcecie.

Ja najczęściej porównuję naukę do matury do planowania trasy. Dłuuugiej trasy. Zanim więc ruszymy warto przemyśleć kilka kwestii.

Czytaj dalej „POCZĄTKI SĄ TRUDNE – c.d.”

POCZĄTKI SĄ TRUDNE

rakieta

 

Wreszcie się udało. Blog wystartował!!! Udajmy, że to wrzesień i wszystko nastąpiło zgodnie z planem.

To co będziemy starać się TU stworzyć, to miejsce pomocne maturzystom. Ponieważ nie da się od razu wszystkiego zrobić tak, jak by się chciało, na początku większość „wykładów” będzie dotyczyć matematyki. Dorzucimy pewnie coś z języka polskiego. To przedmioty, które dotyczą wszystkich, dlatego pójdą na pierwszy ogień. Nie będzie tu matematyki przez duże M, z tym całym nadęciem, ochami i achami nad „królową nauk”. To będzie matematyka dla ludzi, żeby nie powiedzieć dla ludu 🙂

Czytaj dalej „POCZĄTKI SĄ TRUDNE”