EMOCJE A NAUKA + ŁAŃCUCHOWA METODA SKOJARZEŃ

lancuch

Temat emocji w procesie nauki jest bardzo szeroki. Dzisiaj skupimy się tylko na jego przyjemniejszej części. Porozmawiamy o tym, jak pozytywne emocje wpływają na efektywność pracy naszego mózgu i procesu zapamiętywania. Oprócz informacji ogólnych chcę Wam także zaproponować trochę praktyki. Omówię pierwszą z znanych mi metod szybkiej nauki, która wykorzystuje właśnie pozytywne emocje. Mówię tu o Łańcuchowej Metodzie Skojarzeń. Mam nadzieję, że jej skuteczność zaskoczy Was tak samo, jak kiedyś zaskoczyła mnie.

W mojej Mapie Myśli dotyczącej uczenia się cała jedna gałąź dotyczy przygotowania się do nauki. Jest to etap najczęściej pomijany, ponieważ dużo nauki = mało czasu, a mała ilość czasu wymaga wyeliminowania czynności zbędnych. I tak z naszego planu dnia w pierwszej kolejności wypadają przyjemności, ruch na świeżym powietrzu, relaks. Nie ma na to czasu, bo przecież MUSIMY SIĘ UCZYĆ! Niestety takie podejście powoduje, że może i uczymy się więcej ale nauka ta jest coraz mniej efektywna, a my coraz częściej czujemy mdłości na widok książek. Narastająca niechęć do nauki powoduje coraz gorsze jej efekty, przestajemy się uczyć, a zaczynamy ślęczeć nad materiałem.

Czytaj dalej „EMOCJE A NAUKA + ŁAŃCUCHOWA METODA SKOJARZEŃ”

METODA SPIRALNYCH SCHODÓW

schody

Tworząc analizę zeszłorocznej matury postanowiłam wrzucić Wam na bloga wpis, którego szkic powstał już jakiś czas temu. Osobom, z którymi spotkałam się osobiście, temat już znany. Jednak mam nadzieję, że będzie tu trafiać coraz więcej nowych osób, dlatego chcę przedstawić moje podejście do tematu powtórek.

 

Dlaczego powtórki są takie ważne? 

 

Nawet regularna nauka nie przyniesie oczekiwanych rezultatów jeśli przyswojony materiał nie zostanie utrwalony. Mózg nie będzie sobie „zawracał głowy” rzeczami, które raz do niego wrzucone, nie są ponownie używane.

Nieużywane  = zapomniane.

Czytaj dalej „METODA SPIRALNYCH SCHODÓW”